ТАШКЕНТ, 18 сен - Sputnik, Антон Курилкин. В Узбекистане продолжаются дискуссии о дальнейшем развитии системы высшего образования.
Об опыте Казахстана в переходе на болонскую систему и о сотрудничестве с соседними странами Sputnik Узбекистан рассказал директор Центра Болонского процесса и академической мобильности Министерства образования и науки Республики Казахстан, доктор политических наук Амантай Нурмагамбетов.
— Как сегодня развивается система высшего образования в Казахстане, какие у нее особенности?
— Реформы в Казахстане протекают достаточно бурно. С 2010 года мы присоединились к Болонскому процессу полноценно, и к сегодняшнему дню система полностью перестроена – мы перешли на трехуровневое высшее образование – бакалавриат, магистратура и докторантура PhD.
У нас развита система обеспечения качества, созданы аккредитационные агентства (и сейчас они уже присоединились к международным ассоциациям), которые осуществляют аккредитацию как учебных заведений, так и образовательных программ. Сейчас мы работаем, в общем-то, по европейским стандартам. Всего в Казахстане работает четыре национальных агентства и шесть иностранных из Европы и Соединенных Штатов.
Мы пытаемся развивать и неформальное обучение, интегрировать онлайн-образование в учебный процесс. Например, прослушал студент курс Массачусетского университета онлайн – и мы, пересчитав все в кредитах (система учета изученных предметов), можем ему его зачесть.
Система кредитов в образовании – это эталон, как метр, например, и поэтому учитывать все подобные курсы проще. Сейчас разрабатываются соответствующие документы для юридического оформления этого процесса.
Формируется и институт тьюторов, чтобы помогать студентам в выборе и комплектации программ.
— Переход прошел гладко или были какие-либо сложности?
— В целом гладко. Мы недавно проводили исследование – как воспринимается переход на Болонскую систему. Три четверти полностью поддерживают такое решение. К плюсам опрошенные относят возможность совершенствовать учебный процесс, менять набор курсов и создавать программы двухдипломного образования, сотрудничать с зарубежными вузами, развивать академическую мобильность.
В этом году в закон об образовании были включены революционные изменения – университеты стали более независимыми, они смогут сами формировать учебные программы. Министерство образования теперь определяет только стандарт для блока общеобразовательных дисциплин.
Президент наш выступил со статьей "Модернизация общественного сознания" и поставил задачу готовить духовно развитых выпускников – поэтому мы сейчас ввели эти предметы как обязательные. Они и раньше были, просто в один момент для многих естественнонаучных и технических специальностей эти предметы стали курсами по выбору. Президент же четко сказал – так нельзя, и люди должны понимать политическую систему, как функционирует власть, то есть они не должны быть узкопрофилированы.
— А есть ли программы зарубежных стажировок, удалось ли за счет присоединения к Болонскому процессу присоединиться к европейским программам обмена студентов?
— С 2011 года в Казахстане реализуется государственная программа для студентов, то есть государство дает деньги на то, чтобы студенты могли выехать в зарубежный университет на один семестр. Соответственно, те кредиты, которые они там получили, засчитываются им в основном учебном заведении.
К студентам есть определенные требования – успеваемость, знание языка, активность. Каждый семестр выезжает около тысячи студентов за счет государственных средств и около тысячи – за счет средств самих вузов. Участвовать в этой программе студент может один раз за период обучения.
— Несколько постсоветских государств также присоединились к Болонскому процессу. Стало ли проще работать с коллегами из соседних стран за счет этого?
— Конечно! Приблизились стандарты, проще гораздо стало пересчитывать учебу студентов в заграничных университетах.
Мы заинтересованы в унификации учебных процессов – в регионе идут большие миграционные потоки, много специалистов из соседних стран к нам переезжают, стоит вопрос о признании дипломов, определении уровня квалификации и продолжении образования уже в нашей образовательной системе.
В настоящее время более 20 научно-образовательных учреждений Узбекистана и Казахстана тесно сотрудничают друг с другом, а Ташкент продолжает работу по максимальному упрощению процедуры стратификации дипломов выпускников казахстанских вузов.
Страны намерены развивать совместные образовательные проекты, особенно в нефтехимической и аграрной отраслях. Ведется работа по созданию информационного центра по узбекским и казахстанским вузам.
При этом в Узбекистане происходит постепенный переход на трехлетний курс бакалавриата, подобная практика уже внедрена в Университете мировой экономики и дипломатии. Главным критерием при подготовке молодых специалистов станут запросы потенциальных работодателей. Для оптимизации учебного процесса некоторые схожие курсы объединяются в один предмет, а невостребованные в той или иной профессии дисциплины исключаются.
