Вдохновляя на открытия: как прошел проект "Ученые будущего" в Узбекистане
10:27 27.10.2026 (обновлено: 11:29 27.10.2026)
© Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина
Подписаться
Новости компаний
За пять дней лекции и мастер-классы российских ученых объединили 2 400 участников в 10 ведущих образовательных организациях страны.
В Самарканде, Бухаре и Бухарской области состоялись мероприятия нового сезона международного проекта "Ученые будущего". Он прошел в Узбекистане уже во второй раз — впервые в рамках проекта российские эксперты побывали в республике в 2025 году. За пять дней лекции и мастер-классы российских ученых объединили 2 400 участников в 10 ведущих образовательных организациях страны.
Проект "Учёные будущего" в Узбекистане
© Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина
Ученые познакомили школьников, студентов и молодых специалистов с актуальными исследованиями в области медицины и цифровых технологий, гуманитарных и физико-математических наук.
"Отрадно, что научно-просветительские мероприятия проекта в Республике Узбекистан вновь, как и в прошлом году, прошли успешно и собрали большое количество участников. В этот раз география проекта расширилась: к нему присоединились Самарканд и Бухара", — подчеркнул ректор Института Пушкина, являющегося оператором и организатором проекта, Никита Гусев.
Мухиддин Бафаев, проректор по учебной работе Бухарского государственного педагогического института, отметил значимость проведения проекта:
"Визит ученых мы рассматриваем не только как важное событие в жизни института, но и как прекрасную возможность для укрепления научных, образовательных и культурных связей между учебными заведениями двух стран. Во время обучения в школах и университетах на протяжении столетий пересекались культуры, языки и научные традиции. Благодаря таким проектам особенно ясно видится, что образование и наука не знают границ, а язык служит мостом между народами. Мы высоко ценим научные и методические достижения Института Пушкина — одного из ведущих научно-образовательных центров, занимающихся изучением и преподаванием русского языка. Мы заинтересованы в развитии совместных проектов".
Эксперты рассказали о создании лекарств с помощью молекулярных данных и искусственного интеллекта, о технологиях продления человеческого долголетия, ключевых вызовах в сфере экологии, воздействии микропластика на организм человека, о химических сенсорах для экологического мониторинга и медицинской диагностики. Кроме того, они представили примеры применения искусственного интеллекта в создании новой техники, новейшие открытия в молекулярной биологии и биоархеологии, созданные российскими учеными за последние годы.
Проект "Учёные будущего" в Узбекистане
© Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина
В гуманитарном блоке специалисты поделились знаниями об актуальных процессах современного русского языка, теории лингвистической экспертизы — ее современном состоянии и особенностях преподавания в вузе, о риторике и ценности правильной речи в современном мире, об интерактивных технологиях и инструментах повышения мотивации при обучении русскому языку как иностранному, а также о том, как читать поликодовый текст с русскоязычным компонентом.
"Я принимала участие в проекте "Ученые будущего" уже во второй раз. Это замечательная инициатива по популяризации науки и налаживанию связей с зарубежными научными организациями. Я активно занимаюсь популяризацией экологии и почвоведения, и для меня участие в подобных проектах невероятно ценно. Оно стало для меня глотком свежего воздуха. Пять дней работы пролетели абсолютно незаметно: мы посетили много научных организаций и школ, познакомились с сотнями студентов и молодых ученых, делились опытом и рассказывали о своей науке — это было прекрасно. Мне кажется, результаты поездки многократно превзошли ожидания. Удалось не просто заинтересовать молодежь и заставить ее задуматься об экологических проблемах родного края, но и договориться о сотрудничестве с представителями школ и вузов. Надеюсь, что это сотрудничество будет плодотворным на благо наших стран. Искренне благодарю организаторов и всю команду проекта за возможность приобщения молодежи дружественных стран к науке, которой я живу", — поделилась впечатлениями кандидат биологических наук, доцент кафедры общего почвоведения факультета почвоведения МГУ им. М. В. Ломоносова Анна Бобрик.
Проект "Ученые будущего" реализуется в Десятилетие науки и технологий по инициативе и при поддержке Минобрнауки России, при содействии МИД России, Россотрудничества. Организатор проекта — Государственный институт русского языка им. А. С. Пушкина.
Лекторы проекта "Ученые будущего":
Басова Тамара Валерьевна — доктор химических наук, профессор РАН; главный научный сотрудник, заведующая лабораторией химии летучих координационных и металлорганических соединений Института неорганической химии им. А. В. Николаева Сибирского отделения РАН.
Бобрик Анна Александровна — кандидат биологических наук; доцент кафедры общего почвоведения факультета почвоведения МГУ им. М. В. Ломоносова.
Буздин Антон Александрович — доктор биологических наук, профессор РАН; главный научный сотрудник Института персонализированной онкологии Сеченовского Университета, руководитель исследовательской группы Научного центра генетики и наук о жизни Университета "Сириус".
Дусенко Светлана Викторовна — доктор социологических наук, доцент; профессор кафедры фитнеса, рекреации и туризма Российского университета спорта "ГЦОЛИФК" (Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма).
Мальчевский Владимир Алексеевич — доктор медицинских наук, профессор РАН; главный научный сотрудник Федерального исследовательского центра "Тюменский научный центр" Сибирского отделения РАН.
Олейник Андрей Владимирович — доктор технических наук, профессор; заместитель директора по инновациям и стратегическому развитию Института машиноведения им. А. А. Благонравова РАН, заведующий лабораторией развития высшего профессионального образования Центра развития высшего и среднего профессионального образования Российской академии образования.
Решетова Ирина Константиновна — кандидат исторических наук; научный сотрудник отдела теории и методики Института археологии РАН.
Тарасевич Григорий Витальевич — журналист, популяризатор науки, педагог; шеф-редактор научно-популярного журнала "Кот Шрёдингера", педагог московской школы № 547, председатель Региональной общественной организации поддержки образовательных и исследовательских программ "Летняя школа".
Чимитдоржиев Тумэн Намжилович — доктор технических наук, доцент, профессор РАН; главный научный сотрудник, заведующий сектором оптико-микроволновой диагностики и обработки космической информации Института физического материаловедения Сибирского отделения РАН.
Шахгильдян Георгий Юрьевич — кандидат химических наук; руководитель центра развития исследований и разработок Фонда "Московский инновационный кластер", доцент кафедры химической технологии стекла и ситаллов Российского химико-технологического университета имени Д. И. Менделеева.
Федулова Лилия Вячеславовна — доктор технических наук, профессор РАН; заведующая Экспериментальной клиникой-лабораторией биологически активных веществ животного происхождения Федерального научного центра пищевых систем им. В. М. Горбатова РАН.
Катышев Павел Алексеевич — доктор филологических наук, профессор; заведующий кафедрой общего и русского языкознания Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина.
Лешутина Ирина Анатольевна — доктор филологических наук, доцент; профессор кафедры методики преподавания русского языка как иностранного Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина.
Щербаков Андрей Владимирович — кандидат филологических наук, доцент; доцент кафедры теории и практики коммуникации Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина.
Материал опубликован на коммерческих условиях.
