https://uz.sputniknews.ru/20261114/kak-gotovit-lyudey-dlya-tsifrovoy-transformatsii-62010454.html
Как готовить людей для цифровой трансформации?
Как готовить людей для цифровой трансформации?
Sputnik Узбекистан
В каких специалистах нуждается рынок цифрового труда, нужен ли сегодня диплом и где обучиться IT-навыкам?
2026-11-14T17:52+0500
2026-11-14T17:52+0500
2026-11-14T17:52+0500
узбекистан
технологии
искусственный интеллект
образование
общество
цифровые технологии
https://cdn1.img.sputniknews.uz/img/07ea/01/1c/55319822_0:0:1536:864_1920x0_80_0_0_2ffdadf831b91b592c3e12fe8f3c0a98.png
ТАШКЕНТ, 14 ноя — Sputnik. Искусственный интеллект становится не просто отдельной отраслью, а инструментом, который меняет требования к специалистам практически во всех сферах. Поэтому задача Узбекистана — не только увеличить число IT-кадров, но и научить представителей разных профессий работать с цифровыми технологиями. Об этом говорили участники сессии "Кадры для цифровой экономики Центральной Азии" на Форуме инновационных технологий и цифровой экономики в Ташкенте, сообщает корреспондент Sputnik Узбекистан. Начальник отдела развития искусственного интеллекта в образовании Министерства цифровых технологий Узбекистана Обиджон Ахмедов напомнил, что 20 октября президент Шавкат Мирзиёев поставил задачу подготовить к 2030 году 5,5 млн молодых людей в рамках развития цифровой экономики и создать 500 тыс. рабочих мест в новых цифровых направлениях.По словам Ахмедова, речь идет не только о подготовке программистов. Банкирам, учителям, врачам, предпринимателям и государственным служащим также необходимо понимать возможности ИИ и уметь применять его в повседневной работе.Одним из направлений государственной политики стала массовая ИИ-грамотность. В ноябре 2025 года Узбекистан совместно с ОАЭ запустил программу "1 миллион лидеров искусственного интеллекта". Ее целевой охват к 2030 году — 4,75 млн школьников и студентов, 150 тыс. предпринимателей и 100 тыс. государственных служащих.По данным Министерства цифровых технологий, к 2026 году обучение в рамках проекта прошли более 1,5 млн человек. При этом, как подчеркнул Ахмедов, массовая ИИ-грамотность не означает, что все участники станут инженерами по машинному обучению. Цель — научить людей использовать технологии в своих профессиях.Еще одно направление — подготовка преподавателей. В школьные и университетские программы планируется включать темы, связанные с искусственным интеллектом. Для этого необходимо обучить и самих педагогов: по словам представителя министерства, повышение квалификации в области ИИ прошли более 6 тыс. учителей информатики.Отдельное внимание уделяется регионам. Проект IT-городков реализуется в 11 отдаленных районах страны. В этом году в нем приняли участие более 2,5 тыс. учащихся, получающих бесплатное обучение. Также Ахмедов привел в пример IT-академию в Фергане, где около 100 молодых людей осваивают разработку для iOS при поддержке наставников.Диплом или реальные навыки: что важнее для работодателя? На фоне изменений рынка труда участники сессии затронули и вопрос ценности традиционного образования. По мнению ректора Сарбонского университета в Ташкенте Музаффара Джалалова, сегодня одного диплома уже недостаточно: современному специалисту необходимы международные сертификаты, цифровые компетенции и развитые гибкие навыки — soft skills.Меняется и сам подход к обучению. Директор IT Park University рассказал, что вместо традиционной дипломной работы студентам предлагают создавать собственные стартапы. Идея заключается в том, чтобы к окончанию учебы выпускник имел не только теоретические знания, но и готовый продукт, который можно развивать и представить потенциальным инвесторам.С этим подходом согласился и представитель HeadHunter Дмитрий Маркелов. По его словам, диплом постепенно утрачивает прежнее значение, а при найме все больше внимания уделяется конкретным навыкам и компетенциям, необходимым для выполнения профессиональных задач.Подготовка специалистов для цифровой экономики предполагает не только обучение внутри страны, но и обмен опытом с зарубежными партнерами.Так, российский технопарк "Сколково" заинтересован в сотрудничестве с Узбекистаном в сфере искусственного интеллекта и образования. Роман Русанов, вице-президент Технопарка, рассказал Sputnik, что российская площадка уже взаимодействует с IT Park Uzbekistan. В частности, узбекских коллег пригласили познакомиться с новыми образовательными курсами "Сколково".Он также подтвердил возможность стажировок для узбекских специалистов и подчеркнул важность постоянного обмена опытом. По его словам, речь идет не о простом заимствовании готовых решений, а о взаимном дополнении компетенций.
узбекистан
Sputnik Узбекистан
info@sputniknews-uz.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
2026
Sputnik Узбекистан
info@sputniknews-uz.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Новости
ru_UZ
Sputnik Узбекистан
info@sputniknews-uz.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
Sputnik Узбекистан
info@sputniknews-uz.com
+74956456601
MIA „Rossiya Segodnya“
узбекистан, технологии, искусственный интеллект, образование, общество, цифровые технологии
узбекистан, технологии, искусственный интеллект, образование, общество, цифровые технологии
Как готовить людей для цифровой трансформации?
Эксклюзив
В каких специалистах нуждается рынок цифрового труда, нужен ли сегодня диплом и где обучиться IT-навыкам?
ТАШКЕНТ, 14 ноя — Sputnik. Искусственный интеллект становится не просто отдельной отраслью, а инструментом, который меняет требования к специалистам практически во всех сферах. Поэтому задача Узбекистана — не только увеличить число IT-кадров, но и научить представителей разных профессий работать с цифровыми технологиями. Об этом говорили участники сессии "Кадры для цифровой экономики Центральной Азии" на Форуме инновационных технологий и цифровой экономики в Ташкенте, сообщает корреспондент Sputnik Узбекистан.
Начальник отдела развития искусственного интеллекта в образовании Министерства цифровых технологий Узбекистана Обиджон Ахмедов напомнил, что 20 октября президент Шавкат Мирзиёев поставил задачу подготовить к 2030 году 5,5 млн молодых людей в рамках развития цифровой экономики и создать 500 тыс. рабочих мест в новых цифровых направлениях.
По словам Ахмедова, речь идет не только о подготовке программистов. Банкирам, учителям, врачам, предпринимателям и государственным служащим также необходимо понимать возможности ИИ и уметь применять его в повседневной работе.
Одним из направлений государственной политики стала массовая ИИ-грамотность. В ноябре 2025 года Узбекистан совместно с ОАЭ запустил программу "1 миллион лидеров искусственного интеллекта". Ее целевой охват к 2030 году — 4,75 млн школьников и студентов, 150 тыс. предпринимателей и 100 тыс. государственных служащих.
По данным Министерства цифровых технологий, к 2026 году обучение в рамках проекта прошли более 1,5 млн человек. При этом, как подчеркнул Ахмедов, массовая ИИ-грамотность не означает, что все участники станут инженерами по машинному обучению. Цель — научить людей использовать технологии в своих профессиях.
Еще одно направление — подготовка преподавателей. В школьные и университетские программы планируется включать темы, связанные с искусственным интеллектом. Для этого необходимо обучить и самих педагогов: по словам представителя министерства, повышение квалификации в области ИИ прошли более 6 тыс. учителей информатики.
Отдельное внимание уделяется регионам. Проект IT-городков реализуется в 11 отдаленных районах страны. В этом году в нем приняли участие более 2,5 тыс. учащихся, получающих бесплатное обучение. Также Ахмедов привел в пример IT-академию в Фергане, где около 100 молодых людей осваивают разработку для iOS при поддержке наставников.
Диплом или реальные навыки: что важнее для работодателя?
На фоне изменений рынка труда участники сессии затронули и вопрос ценности традиционного образования. По мнению ректора Сарбонского университета в Ташкенте Музаффара Джалалова, сегодня одного диплома уже недостаточно: современному специалисту необходимы международные сертификаты, цифровые компетенции и развитые гибкие навыки — soft skills.
Меняется и сам подход к обучению. Директор IT Park University рассказал, что вместо традиционной дипломной работы студентам предлагают создавать собственные стартапы. Идея заключается в том, чтобы к окончанию учебы выпускник имел не только теоретические знания, но и готовый продукт, который можно развивать и представить потенциальным инвесторам.
С этим подходом согласился и представитель HeadHunter Дмитрий Маркелов. По его словам, диплом постепенно утрачивает прежнее значение, а при найме все больше внимания уделяется конкретным навыкам и компетенциям, необходимым для выполнения профессиональных задач.
Подготовка специалистов для цифровой экономики предполагает не только обучение внутри страны, но и обмен опытом с зарубежными партнерами.
Так, российский технопарк "Сколково" заинтересован в сотрудничестве с Узбекистаном в сфере искусственного интеллекта и образования. Роман Русанов, вице-президент Технопарка, рассказал Sputnik, что российская площадка уже взаимодействует с IT Park Uzbekistan. В частности, узбекских коллег пригласили познакомиться с новыми образовательными курсами "Сколково".
"Точно надо будет сейчас сотрудничать по развитию искусственного интеллекта, по образованию. Только вместе можно пройти этот путь гораздо быстрее", — отметил Русанов.
Он также подтвердил возможность стажировок для узбекских специалистов и подчеркнул важность постоянного обмена опытом. По его словам, речь идет не о простом заимствовании готовых решений, а о взаимном дополнении компетенций.
